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Con mis palabras diría que las Unidades Didácticas se encuentran centradas en el desarrollo de los contenidos, de tal manera que el aprendizaje se evalúa al final de estas y las situaciones de aprendizaje buscan el desarrollo de las competencias a lo largo de todo el proceso, teniendo en cuenta desde dónde parten a lo que han conseguido realizar. Además, una situación puede tener tiempo variable dependiendo de la complejidad del proyecto.
La diferencias entre las unidades didácticas y las situaciones de aprendizaje son varias:
– temporalización
– actividades vs tareas
– más trabajo colaborativo y situaciones reales en las SDA que en las unidades didácticas.
-Evaluación de objetivos a conseguir vs Evaluación tanto del proceso como del producto.
– las SDA son más competenciales e interdisciplinares.La SdA es el resultado final de un reto . Este resultado se consigue trabajando en equipos y con temas que nacen del interés del alumno. En el proceso de elaboración de la SdA las competencias deben estar presentes y los saberes básicos también. Este proceso se llevará a cabo con otras materias, es decir que será un proceso interdisciplinar. Y para terminar, la evaluación de la SdA conlleva todo el proceso, cómo los alumnos han llegado hasta el resultado final. No solamente se evalúa el producto final, sino todo.
En cambio, una unidad didáctica tiene ejercicios en los que las competencias no están presentes, la evaluación es el producto final, las actividades son generalmente individuales y relacionadas con temas sin un reto. Una unidad didáctica puede estar compuesta de diferentes SdA.Las unidades didácticas se elaboran en torno a una serie de contenidos.
Las situaciones de aprendizaje son actividades de clase que se realizan en momentos concretos con un fin claro: aplicar y desarrollar las competencias clave y específicas. Es una situación que se le plantea al alumnado en la cual debe poner en práctica las competencias que ya tiene, y a partir de su realización mejorará dichas competencias. Las situaciones de aprendizaje deben tener un enfoque constructivista, favorecer un aprendizaje significativo y deben estar bien contextualizadas.La unidad didáctica parte de la propia área, da respuesta a un problema plateado en ese tema, no es interdisciplinar y se evalúa a través de pruebas escritas, y no todo el proceso.
La situación de aprendizaje parte de un contexto o interés del alumnado, pretende dar respuesta a un problema real, es interdisciplinar y se utilizan diferentes técnicas e instrumentos de evaluación.La unidad didáctica es la propuesta teórica sobre qué elementos curriculares deben de ser adquiridos por el alumnado: mientras que una situación de aprendizaje propone una propuesta práctica y contextualizada a través de la cual el alumnado adquirirá unas competencias que le favorecen a alcanzar el perfil de salida competencial. Esta puesta en práctica contextualizada se articula y define mediante la propuesta de una situación real/cercana al alumnado (tipo role play). El objetivo de la situación de aprendizaje es que el alumnado adquiera saberes de forma práctica y pueda serle útil esa adquisición de saberes en su vida diaria.
Las UD está centrada en un tema que se está estudiando con unos contenidos marcado, mientrás que la SA marca un reto y para llegar a él hacemos usos de unos contenidos. Los contenidos en una SA son un vehículo y no un fin. En una UD se puede trabajar de forma disciplinar, solo con nuestra materia, mientrás que en una SA debe de haber más de una materia involucrada. La temporalización en una SA es variable, sin embargo en una UD tenemos un tiempo establecido. Por ejemplo, una SA podemos trabajarla en un trimestre entero. En una UD se evalúa solo el producto final pero en una SA evaluamos todo, el proceso y el producto final.
La diferencia principal entre las Unidades Didácticas y las Situaciones de Aprendizaje es donde “ponen” el foco de interés cada una. Por un lado, el epicentro de las primeras son los contenidos; por otro lado, en las segundas la parte central son las competencias.
Son dos conceptos que suelen confundirse, pero que en realidad no tienen mucho que ver, aunque puedan compartir elementos iguales o similares.La Unidad Didáctica se articula en torno a una serie de contenidos sobre los que se diseñan actividades a realizar, en cambio, una Situación de Aprendizaje se configura en base a una serie de competencias a través de las cuales se resuelve un problema vinculado con la vida real o para el que se desarrolla un producto final.
La UD parte de una disciplina la SdA es interdisciplinar.
La UD no implica tabajo en equipo la SdA si, lo socnsidera básico.
La SdA parte de un contexto y la UD no
La UD es fácil de evaluar meintras que la SdA requiere de diversos procemientos y esttrategias para poder evaluar.
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