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PILI NIETO BARANDIARANParticipante
Nuestro equipo de fútbol de la ciudad está desarrollando una gran temporada y queremos hacerle un homenaje creando una presentación digital (que remitiremos al presidente junto con una carta) con un timeline de la historia del club, la descripción de las ciudades en las que el equipo ha logrado algún éxito…
Se trataría de fomentar el TIL (tratamiento integrado de lenguas) ente las tres lenguas de nuestro centro: las dos lenguas cooficiales y el inglés. Trabajar las modalidades textuales: la descripción de espacio y personas, la narración (timeline de la historia del club), la carta formal al presidente… Trabajar el objetivo 10 de las ODS “Reducción de las desigualdades” al trabajar el tema del fútbol femenino.PILI NIETO BARANDIARANParticipanteNuestro equipo de fútbol de la ciudad está desarrollando una gran temporada y queremos hacerle un homenaje creando una presentación digital (que remitiremos al presidente) con un timeline de la historia del club, la descripción de las ciudades en las que el equipo ha logrado algún éxito…
27/01/2023 a las 23:58 en respuesta a: Diferencias entre situación de aprendizaje y unidad didáctica #784644PILI NIETO BARANDIARANParticipanteLa principal diferencia es que la SDA es interdisciplinar, es decir, engloba varias áreas mientras que la UD no; la SDA fomenta y asegura el trabajo colaborativo de modo más intenso que las UD. Mientras que las unidades didácticas se articulan en torno a un contexto concreto o a una serie de contenidos, las secuencias de aprendizaje lo hacen en torno a un producto que se pretende que el alumnado construya y, a partir de ahí, se organiza todo el entramado curricular.
PILI NIETO BARANDIARANParticipantePlanteamiento didáctico consistente en partir de un problema cercano a la realidad del alumnado, al que este debe dar respuesta-solución en forma de un producto final que resulte utilizable. Esta SDA debe ofrecer actividades variables respetando el DUA y que lleven a un aprendizaje de los estudiantes.
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