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La unidad didáctica valora la adquisición de contenidos más teóricos y se centra en el resultado final, mientras que la situación de aprendizaje tiene un enfoque competencial que valora no sólo el saber sino también el saber hacer y las habilidades de los alumnos para plantear soluciones al reto planteado durante todo el proceso en que se desarrolla dicha situación de aprendizaje.
Una Sda abarca diferentes áreas y supone un reto más globalizado que la UD, la cual se centra más en el contenido de un área que en la competencia que se pretende alcanzar.
La principal diferencia es que la SDA es interdisciplinar, es decir, engloba varias áreas mientras que la UD no; la SDA fomenta y asegura el trabajo colaborativo de modo más intenso que las UD. Mientras que las unidades didácticas se articulan en torno a un contexto concreto o a una serie de contenidos, las secuencias de aprendizaje lo hacen en torno a un producto que se pretende que el alumnado construya y, a partir de ahí, se organiza todo el entramado curricular.
La finalidad de la UD sería la adquisición de unos contenidos a través del desarrollo de unas actividades, mientras que la SdeA utiliza los contenidos como un medio para llegar a un SABER HACER y un SABER SER.
Unidad didáctica la conformarían unos contenidos asociados a un área determinada a los cuales acompañarían unas actividades, sean éstas del tipo que sean y utilicen los recursos que utilicen.
En cambio, una situación de aprendizaje lleva asociado un reto interdisciplinar que dará como consecuencia la obtención de un producto final.
La diferencia entre unidad didáctica y situación de aprendizaje recae en el carácter competencial, interdisciplinar, flexible, vivencial y cooperativo de esta última. Es decir en una unidad didáctica se trabaja a partir de unos contenidos teóricos y en la situación de aprendizaje a partir de un contexto real en el que se tendrá más en cuenta el proceso que el fin en sí mismo.
Una UD se centra en los contenidos de una asignatura, a partir de los cuales creamos unas actividades y una prueba de evaluación para ver si han sido adquiridos y una SdA se centra en las competencias que el alumnado debe desarrollar para resolver un problema relacionado con la vida real, trabajando cooperativamente y de manera interdisciplinar, en donde se le va a evaluar tanto el proceso como el producto final.
Una Unidad Didáctica puede englobar varias SdA, pero, en principio, no a la inversa. Una SdA engloba todos los elementos curriculares actuales, aunque plantea retos concretos.
Una unidad didáctica son las actividades que lleva relacionada cada una de las áreas por si mimas, mientras que las situaciones de aprendizaje son los retos del siglo XXI que son tratados de manera interdisciplinario, que además, se basan en las competencias que debe adquirir el alumno.
Una UD se centra en unos contenidos y a partir de ahí creamos las actividades, mientras que una SdA se centra en las competencias que el alumnado debe desarrollar para resolver el problema que se le plantea relacionado con la vida real. Por ejemplo, una UD podría ser sobre el vocabulario de los animales y una SdA sería que los alumnos deben hacer un podcast donde hablarán de las causas que provocan la extinción de algunos de animales.
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