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Hola,
Loreto, me ha encantado la forma en la que has explicado las cosas. Aunque no sea la primera vez que entre en el aula, siempre, siempre puedes aprender cosas nuevas para poder llevar a la práctica. Cómo bien has dicho a lo largo de todo el video, como docentes debemos estar en continua formación, así que solo puedo darte las gracias por todo lo que nos has aportado.Me ha encantado el vídeo Miguel. Lo he encontrado muy productivo y además, has despejado muchas dudas que tenia con respecto a la organización. Ahora sí, con toda la información recibida, voy a terminar de organizar la planificación. Muchas gracias.
Increíble todas las propuestas que nos has mostrado. Muchas gracias por compartirlas.
Buenas tardes,
Este curso compaginaré trabajo con oposiciones, así que espero sacarle el máximo provecho al curso.
Hola,
Creo que como docentes debemos tener muy en cuenta todas y cada una de las modificaciones que sufre la LOE. Toda la ley en sí es de gran importancia y cómo docentes la tenemos que tener muy presente en nuestro día a día para poder hacer las cosas partiendo de ella.
Buenos días,
Personalmente creo que es muy motivador y enriquecedor que las UUDD giren entorno a un hilo conductor, ya sea en infantil o en primaria. Ahora bien, creo que dependiendo de la etapa en la que nos encontremos, debemos reflexionar mucho sobre qué hilo conductor vamos a tratar, ya que sí que considero que la edad en la que nos encontremos motivarán más unos elementos u otros.Buenos días, hago referencia a la última convocatoria de la Comunidad Valenciana (2018).
La programación didáctica se corresponderá con las características siguientes:
En Educación Primaria, Educación Física, Música e Inglés, la programación estará referida al desarrollo del currículum vigente en la Comunitat Valenciana para un año académico en relación a un curso de Educación Primaria, elegido por la persona candidata. Deberá organizarse en un mínimo de 15 unidades didácticas, que deberán estar numeradas.
Las programaciones didácticas deberán concretar, por lo menos, los apartados siguientes:
1. Introducción.
a) Justificación de la programación.
b) Contextualización.
2. Objetivos de la etapa vinculados con el área.
3. Competencias.
4. Contenidos.
5. Unidades didácticas.
a) Organización de las unidades didácticas.
b) Distribución temporal de las unidades didácticas.
6. Metodología. Orientaciones didácticas.
a) Metodología general y específica. Recursos didácticos y organizativos.
b) Actividades y estrategias de enseñanza y aprendizaje. Actividades complementarias.
7. Evaluación del alumnado. Estándares de aprendizaje evaluables.
a) Criterios de evaluación.
b) Instrumentos de evaluación.
c) Criterios de calificación.
d) Actividades de refuerzo y ampliación.
8. Medidas de atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo o con necesidad de compensación educativa.
9. Elementos transversales:
a) Fomento de la lectura. Comprensión lectora. Expresión oral y escrita.
b) Comunicación audiovisual. Tecnologías de la información y de la comunicación.
c) Emprendimiento.
d) Educación cívica y constitucional.
10. Evaluación de la práctica docente e indicadores de éxito.En todos los casos, la programación didáctica tendrá, sin incluir portada, índice ni anexos, una extensión máxima de 60 folios, formato DIN A4, escritos en una única cara y doble espacio, utilizando únicamente la letra cuya denominación exacta es «Arial» (no se admitirá ninguna otra tipología de letra), tamaño 12 puntos sin comprimir. Si se incluyen tablas o gráficos, el interlineado en la respectiva página podrá ser simple.
En el caso de incluir anexos, estos tendrán una extensión máxima de 15 folios.
La programación incluirá una portada donde se especificarán los datos de identificación de la persona aspirante y la especialidad.
Esta programación se presentará al tribunal en formato de papel y en soporte electrónico con extensión pdf.
