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Paula Diz PérezParticipante
Hola! Mi nombre es Paula y soy profe de Primaria en un cole en Galicia. Mi superpoder es el de no rendirse nunca (las malas lenguas dicen cabezota jeje).
Preparada para la aventura, ¡Vamos!!Adjuntos:
Debes acceder para ver los archivos adjuntos.Paula Diz PérezParticipante¡Encontrado!
No puedo esperar a que empiece el KumuSpace IVAdjuntos:
Debes acceder para ver los archivos adjuntos.Paula Diz PérezParticipanteEs interesante ver como estas recomendaciones se han sintetizado en los currículos actuales, en los cuales la robótica y programación, ya no son un tema aislado, sino que forman un bloque de contenidos propio en educación primaria
Paula Diz PérezParticipantePienso que la tecnología no es el futuro, sino el presente. Nuestros alumnos asumen los contenidos digitales con mayor facilidad.
28/07/2022 a las 12:05 en respuesta a: 1.1 ¿Por qué enseñar Programación y Robótica en la escuela? #658712Paula Diz PérezParticipanteSoy profe de primaria y ya realicé anteriormente cursos sobre robótica. De hecho en clase ya he empezado a utilizar lenguaje de programación y he trabajado con alguna plataforma. Pero me gustaría actualizar mis conocimientos y seguir aprendiendo.
Paula Diz PérezParticipanteHe creado algún juego pero siempre basándome en otros, es decir, he adaptado algún juego a las necesidades del aula (Parchís, Party, dominó…)
Paula Diz PérezParticipanteEl juego es libre y tiene como objetivo entretener.
El ABJ tiene una finalidad didáctica.
En la gamificación todo se basa en el StorytellingPaula Diz PérezParticipanteSiempre que he planteado un juego en el aula siempre tenía en cuenta los dos primeros elementos, pero es cierto que es importante tener en cuenta las dinámicas.
Paula Diz PérezParticipanteHola!! Me llamo Paula y soy profe de primaria. El último juego al que jugué fue al Monopoly y acabé perdiendo, como siempre jajaj
Paula Diz PérezParticipanteHola he propuesto esta actividad para Halloween.
https://view.genial.ly/616d920194a7090de608fd60/presentation-presentacion-halloween -
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