En el primer recurso, se trabajan las HORAS en punto y el manejo de DINERO. Todo esto lo he contextualizado con el horario y el precio de la entrada en diferentes atracciones de la feria.
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A continuación, os explico cómo lo podéis utilizar:
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🔴 Ofrecemos la atracción que queramos. Se observa, se puede describir, se lee la hora y se debate si corresponde por la mañana, o por la noche, ya que está en formato 24 horas. Nos fijamos también en el precio de la entrada.
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🔴 Una vez que ya tenemos todas información recogida, daremos la tarjeta para completar la información de manera COMPLEMENTARIA. Es decir, la hora se completa en formato analógico y el precio, se reparte con dinero de verdad.
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🔴 También podemos jugar con la hora dibujando las agujas en el panel de los RELOJES vacíos.
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🔴 Aprovechando los relojes pequeños, también podemos jugar a descifrar la hora analógica para convertirla en hora digital y así saber a qué atracción se refiere. Lo mismo, podemos hacer con el dinero.la parte complementaria del recurso anterior. Esta vez para trabajar con la temática de la feria, los TIEMPOS DE ESPERA, y el MANEJO DEL DINERO.
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En la segunda parte del recurso, se vuelve un poco más complejo. Os cuento cómo podemos utilizarlo.
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🔴La parte de los problemas, es sobre manejo de dinero. Se leerán los problemas y los resolveremos.
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🔴La otra parte trata sobre un menú de feria; donde hay un panel de referencia con precios y tiempos de preparación.
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🔴En los paneles de trabajo, encontramos los productos que queremos comprar, el presupuesto y la hora a la que lo pedimos.
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🔴Se tendrá que calcular a qué hora recogeremos el pedido (sumando los tiempos de preparación de cada producto), qué me costará la compra y qué dinero me devolverán (teniendo en cuenta el presupuesto que tengo).
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🔴Hay diferentes paneles con los productos que queremos pedir y otro panel donde están los huecos en blanco para que lo personalicéis como queráis.

Podéis combinar ambos para crear nuevas actividades.